Αναγνώστες

Στην περίπτωση που κάποιος από τους συνδέσμους που προτείνονται στο ιστολόγιο δεν είναι ενεργός ή είναι εσφαλμένος, μπορείτε να με ενημερώνετε είτε μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος είτε μέσω σχολίου. Ευχαριστώ.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΤΥΠΩΣΗΣ ΥΛΙΚΟΥ

Στον σύνδεσμο που ακολουθεί θα βρείτε τις οδηγίες εκτύπωσης του υλικού του ιστολογίου.
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/p/blog-page_18.html

ΟΔΗΓΟΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

Για να αναζητήσετε θεματικές ενότητες, δείτε πρώτα στο πλάι του ιστολογίου, στο μενού ΕΤΙΚΕΤΕΣ. Διαλέξτε το θέμα που σας ενδιαφέρει. Κλικάρετε δύο φορές και στην οθόνη που θα εμφανιστεί, δείτε όλες τις σχετικές αναρτήσεις. Σε κάθε σελίδα μπορείτε να δείτε μέχρι 10 αναρτήσεις για το κάθε θέμα. Για να μπορέσετε να δείτε και τις υπόλοιπες αναρτήσεις για το θέμα που σας ενδιαφέρει, επιλέξτε Παλαιότερες Αναρτήσεις.

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ)

Σχετικά με την αναδημοσίευση:

Αγαπητοί συνάδελφοι και γονείς, όλο το υλικό που έχει το όνομά μου και την υπογραφή του ιστολογίου "Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για το Νηπιαγωγείο & το Δημοτικό" είναι ΕΝΤΕΛΩΣ ΔΩΡΕΑΝ και προς ελεύθερη προσωπική χρήση για όλους. Ωστόσο απαγορεύεται η εμπορική του εκμετάλλευση, δηλαδή να χρησιμοποιηθεί υλικό που έχω φτιάξει εγώ για να κερδοσκοπήσει κάποιος είτε μέσω του υλικού αυτού καθεαυτού, είτε μέσω διαφημίσεων (το κείμενο το δανείστηκα από τη συνάδελφο Ιωάννα Χατσίκου).

Επίσης, παρακαλώ όποιον θέλει να κάνει αναφορά στο περιεχόμενο των αναρτήσεων, να αναρτήσει τον ΣΥΝΔΕΣΜΟ από τη γραμμή URL της κάθε ανάρτησης και ΟΧΙ ΑΥΤΟΥΣΙΟ το περιεχόμενο της ανάρτησης ΜΕ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ - ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ. Ευχαριστώ πολύ για τη συνεργασία.

ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ SLIDESHARE ΚΑΙ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ

Όλες οι αναρτήσεις του ιστολογίου από την ιστοσελίδα του Slideshare έχουν επικαιροποιηθεί και έχουν μεταφερθεί πλέον στο προσωπικό μου drive ως νέοι σύνδεσμοι και βεβαίως το υλικό είναι διαθέσιμο δωρεάν.

Θα ήταν για μένα εξαιρετική τιμή, αν θέλατε να γίνετε μέλη στη Δημόσια Ομάδα στο Facebook που διαχειρίζομαι, με το όνομα "Μία τάξη, μία καρδιά, ένα όνειρο", για να ενημερώνεστε για τις πιο πρόσφατες αναρτήσεις, να γνωρίζετε τη δουλειά σπουδαίων συναδέλφων και να αναρτάτε όσες όμορφες δημιουργίες και ιδέες έχετε. Σας ευχαριστώ πολύ.

Τάνια Μάνεση

https://www.facebook.com/groups/212648049523134


Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ - ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ - ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

7 Φεβ 2016

"Η μυγδαλιά και το φεγγάρι": διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού

Αξιοποιώντας τα δύο βίντεο στους συνδέσμους που ακολουθούν για το εξαιρετικό παραμύθι της Δήμητρας Ψυχογυιού "Η μυγδαλιά και το φεγγάρι", προτείνεται ακολούθως εποπτικό υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την οργάνωση κουκλοθεατρικής παράστασης στο νηπιαγωγείο ή την αναδιήγηση της ιστορίας από τα παιδιά. Οι εικόνες πλαστικοποιούνται, κόβονται και κολλιούνται σε ξυλάκια ή μεγάλα γλωσσοπίεστρα.

Οι υπόλοιπες αναρτήσεις για τη θεματική ενότητα ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ βρίσκονται στον σύνδεσμο:
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/search/label/%CE%91%CE%9C%CE%A5%CE%93%CE%94%CE%91%CE%9B%CE%99%CE%91

Βίντεο για το παραμύθι:



Το κείμενο του παραμυθιού έχει ως εξής (όπως αποτυπώνεται στο δεύτερο βίντεο):
Μια φορά και έναν καιρό σε μια χώρα μακρινή, εκεί που ο ήλιος έχει ανθρώπινη φωνή και ο άνεμος συνομιλεί με τα δέντρα και τα βουνά, φύτρωσε μια μυγδαλιά. Κάθε φορά που η άνοιξη επέστρεφε από το μακρινό της ταξίδι, η μυγδαλιά ήταν εκεί για να την προϋπαντήσει. Όλον τον χειμώνα τα κλαδιά της ικέτευαν κάθε πρωί το δειλινό, σαν γυμνά χέρια, για μια μεγάλη αγκαλιά κι όλα τα πουλιά που είχαν απομείνει πίσω μαλώνανε ποιο θα πρωτοκαθίσει πάνω τους. Ήταν μια υπέροχη εικόνα! Πράγματι η αγκαλιά της μυγδαλιάς ήταν τόσο ζεστή και μεγάλη, που όλους τους χωρούσε. Ακόμα και τον γέρο-κορυδαλλό που ενώ συνήθιζε να φτιάχνει τη φωλιά του στο χώμα, πάντα έβρισκε παρηγοριά στα κλαδιά της. Οι κότσυφες πρώτοι και καλύτεροι της τραγουδούσαν και τα σπουργίτια δανείζονταν καμιά φορά λίγο από το χρώμα της, όταν το πολύ κρύο χλώμιαζε τα φτερά τους.
Και τα παιδιά της Πούλιας, τα πιο μικρά αστεράκια, όταν το έσκαγαν από τον ουρανό, στη μυγδαλιά ξεχνιόντουσαν φωτίζοντας με τα φαναράκια τους τις νύχτες. Μια νύχτα του χειμώνα, διαφορετική από όλες τις άλλες, το φεγγάρι κάνοντας την καθημερινή του βόλτα, είδε τη μυγδαλιά. Κοντοστάθηκε. Χαμήλωσε και της ψιθύρισε τα μυστικά του. "Κουράστηκα", είπε λυπημένο. "Κάθε μέρα το ίδιο ταξίδι, κάθε νύχτα ακούω τον πόνο των ερωτευμένων, δείχνω τον δρόμο στους μοναχικούς διαβάτες και φτιάχνω μονοπάτια στη θάλασσα για τους ναυτικούς. Νιώθω να με κοιτούν εκατομμύρια μάτια, θέλω επιτέλους να βρω μια γωνιά να κρυφτώ, να ησυχάσω για λίγο".
Η μυγδαλιά άνοιξε τότε διάπλατα την αγκαλιά της και έκρυψε το φεγγάρι. "Εδώ μπορείς να μείνεις για πάντα", αποκρίθηκε.
Και το φεγγάρι αφέθηκε στα χέρια της και αποκοιμήθηκε. Είδε τα πιο όμορφα όνειρα εκείνη τη νύχτα. Ο άνεμος παρατήρησε πως ήταν πιο μεγάλο και φωτεινό από κάθε άλλη φορά. Η μυγδαλιά αγάπησε πολύ το φεγγάρι. Το έσφιξε τρυφερά και απαλά από φόβο μην το πληγώσει. Τα πουλιά τότε μαζεύτηκαν γύρω τους και τραγούδησαν ένα υπέροχο νανούρισμα. Έμοιαζε σαν να είχαν κατέβει άγγελοι από τον ουρανό και η νύχτα ήταν τόσο γλυκιά. Όλη η πλάση γαλήνεψε και αφέθηκε στο τραγούδι των πουλιών. Σαν χάραξε, το φεγγάρι ετοιμάστηκε για την επιστροφή του στον ουρανό.
-Πού πας; ρώτησε θλιμμένη η μυγδαλιά.
-Έχω τόσες υποχρεώσεις. Όλοι από μένα περιμένουν. Δες! Ο ήλιος δεν βγαίνει αν δεν φύγω και τα αστέρια νύσταξαν και θέλουν να κοιμηθούν.
-Μείνε, γιατί σ'αγαπώ.
-Πρέπει να φύγω. Δεν μπορείς να έρθεις μαζί μου;
-Μα εγώ είμαι ένα δέντρο, είπε η μυγδαλιά. Τα δέντρα δεν ταξιδεύουν ποτέ. Μόνο με τη σκέψη τους αγγίζουν τον ουρανό.
Το φεγγάρι τότε πλησίασε και έδωσε ένα τρυφερό φιλί στη μυγδαλιά και χαμηλώνοντας το βλέμμα είπε "σ'αγαπώ".
-Αντίο, αγαπημένε μου, είπε η μυγδαλιά και έγειρε τον κορμό της τόσο πολύ που ακούμπησε στη γη. Τόσο μεγάλη ήταν η λύπη της.
Τα πουλιά απόρησαν και έκαναν συμβούλιο για να βρουν έναν τρόπο να γλυκάνουν την καρδιά της.
-Εγώ, είπε ο κότσυφας, θα της τραγουδήσω το πιο ωραίο μου τραγούδι.
-Κι εμείς θα τρυπώσουμε στην αγκαλιά της να της σκουπίζουμε τα δάκρυα, είπαν τα αστέρια.
-Εγώ λέω να πάω να φέρω πίσω το φεγγάρι, είπε ο αετός που πετάει πολύ ψηλά.
-Ησυχία, είπε η κουκουβάγια, δεν μπορούμε να κάνουμε τίποτα τώρα. Έχω μια ιδέα. Πρέπει όμως να περιμένουμε να ξημερώσει.
Τα πουλιά πέταξαν και κάθισαν στα γυμνά κλαδιά της μυγδαλιάς. Κανένα δεν κοιμήθηκε. Είχαν μεγάλη αγωνία και κρυφή χαρά. Προσπαθούσαν να μείνουν σιωπηλά όλη νύχτα, περιμένοντας τον ήλιο να φανεί. Το σχέδιο της κουκουβάγιας ήταν καταπληκτικό, αλλά έπρεπε να το κρατήσουν μυστικό.
Ένα μόνο αστέρι, το πιο μικρό, δεν μπορούσε να τη βλέπει έτσι λυπημένη και τρύπωσε στην αγκαλιά της. Πήρε τη φλογέρα του και της σιγοψιθύρισε ένα τραγούδι.
"...ταξίδι θα σε πάω μακριά.
εκεί που αγαπάς.
Μην κλαις και μη λυπάσαι πια,
θ'ανθίσεις, θα γελάς..."
Μα η μυγδαλιά έκλαιγε απαρηγόρητη. Κανένα τραγούδι δεν μπορούσε να την παρηγορήσει. Ούτε ο άνεμος με τα χάδια του κατάφερε να της γλυκάνει την καρδιά. Σαν απόκαμαν τα δάκρυα, αποκοιμήθηκε. Κι ήταν άραγε στο όνειρό της ή στα αλήθεια, πως τα πουλιά την πήραν στα φτερά τους, τη σήκωσαν ψηλά και την ταξίδεψαν ως τα παλάτια του φεγγαριού. Κι εκείνη άνθισε και χάρισε σε όλα τα πουλιά από ένα ανθάκι της. Κι ο άνεμος πήρε όσα μπουμπούκια ήθελε και τα σκόρπισε σε όλες τις πολιτείες και στα χωριά. Και οι στέγες μπουμπούκιασαν και οι δρόμοι βάφτηκαν στα λευκά. Και στα μαλλιά των κοριτσιών, στο πέτο των γερόντων και στους ώμους των ποιητών φύτρωσαν άνθη της μυγδαλιάς. Τις μέρες τις έπαιρνε ο άνεμος.
Κι ο χειμώνας έφτανε στο τέλος του. Μάζευε τα άσπρα του σεντόνια για να δώσει τη θέση του στην άνοιξη. Κάποια πουλιά που άρχισαν να επιστρέφουν από το μακρινό τους ταξίδι, βρίσκονταν μπροστά σε μία έκπληξη. Η μυγδαλιά είχε ανθίσει! Ήταν το μοναδικό δέντρο με άνθη στολισμένο κι ήταν τόσο όμορφη που όλα έτρεξαν να τη γλυκοφιλήσουν και να τις διηγηθούν όλα όσα είχαν δει στις ζεστές χώρες. Από τότε η μυγδαλιά ανθίζει μες στο χειμώνα. Αν ποτέ το βράδυ σηκώσετε τα μάτια ψηλά κατά τον ουρανό και δείτε το φεγγάρι να κοκκινίζει, είναι ίσως γιατί εκείνη την ώρα η μυγδαλιά του χαρίζει τα φιλιά της και το στολίζει με τα άνθη της.


ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ








6 Ιουν 2015

Εκπαιδευτικό λογισμικό αρίθμησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Αναρτώ ακολούθως σχετική ενημέρωση που έλαβα από τον κ.Παύλο Χατζηγιαννακόγλου 
(ΕΔΙΠ, τμήμα ΕΚΠ, Πανεπιστημίου Μακεδονίας) 
σχετικά με εκπαιδευτικό λογισμικό 
για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Δυστυχώς, ο σύνδεσμος δε λειτουργεί. Αν ο συνάδελφος επιθυμεί, ας μου στείλει τον νέο σύνδεσμο για το παιχνίδι.


Αναπτύξαμε ένα εκπαιδευτικό λογισμικό το οποίο απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και έχει σαν σκοπό να τους μάθει να μετρούν έως το δέκα.
Το παιχνίδι δεν περιέχει καθόλου γραπτό κείμενο παρά μόνο φωνητικό, με δυνατότητα εναλλαγής σε 42 γλώσσες.

Μπορείτε στο παρακάτω link να δείτε 
ένα video παρουσίασης του παιχνιδιού,
διάρκειας 3 λεπτών:
https://www.youtube.com/watch?v=7qwS3Ax6VVE&feature=em-upload_owner#action=share

Το λογισμικό "τρέχει" σε συσκευές android και μπορείτε να το κατεβάσετε
δωρεάν από το Google store play:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.textware


4 Μαρ 2015

"Ο Μυτόγκας": Διδακτική Αξιοποίηση ενός βίντεο για τον Λεκτικό Εκφοβισμό

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας κατά του Σχολικού Εκφοβισμού προτείνεται ακολούθως η διδακτική αξιοποίηση ενός βίντεο που στηρίζεται στο βιβλίο της Ειρήνης Καμαράτου-Γιαλλούση "Ο Μυτόγκας" (εκδ. Ψυχογιός). Ευχαριστώ θερμά τη συγγραφέα του βιβλίου για την άδεια δημοσίευσης του συγκεκριμένου βίντεο.

Μπορείτε να βρείτε το βίντεο και στο youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=AOkHgJkDE0Y&feature=youtu.be



Επίσης, προτείνονται συνοδευτικά 
φύλλα εργασίας για το βιβλίο. 

Οι υπόλοιπες αναρτήσεις του ιστολογίου για το θέμα ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ στην αντίστοιχη ετικέτα ΕΔΩ.

Συνοδετικά φύλλα εργασίας







 

19 Ιαν 2015

Το γράμμα Α,α στο Νηπιαγωγείο: η αχτένιστη αγελάδα - εποπτικό υλικό για τη διδακτική αξιοποίηση του βίντεο

Ένα γράμμα, μια ιστορία: Η αχτένιστη αγελάδα

Το κείμενο της ιστορίας:
Έναν καιρό και μια φορά μπορεί τώρα ή παλιά, μια αχτένιστη αγελάδα βόλτα πάει στην Ελλάδα. Στην Αθήνα έξω βγαίνει, αυτοκίνητα ανασαίνει, σ'αερόστατο ανεβαίνει, σε άλλη ατμόσφαιρα πηγαίνει. Αστροναύτη αγελάδα αξίζει να έχει η Ελλάδα, αστεράκια γελαστά της προσφέρουνε αβγά. Αλατοπίπερο ζητά και αμέσως τα μασά. Η αχτένιστη αγελάδα από πάνω από ψηλά ρίχνει κάτω μια ματιά, αρρωσταίνει για καλά, κλαίει με αναφιλητά. Παίρνει απόφαση τρανή να κατέβει στη στιγμή, ανεμόσκαλα, σκοινί δεν είναι εύκολο να βρει. Αλεξίπτωτο φοράει, στον αέρα ευθύς βουτάει. Στην Ακρόπολη πατάει. ΑΑΑΑ! με θαυμασμό κοιτάει. Τι αριστούργημα είναι αυτό! Αξίνα θέλω στο λεπτό, αγάλματα πολλά να βρω, αρχαιολόγος να γενώ. Τα σπίτια βλέπει στη σειρά, χωρίς σκεπή στην αγορά. Αποφασίζει αυστηρά αρχιτέκτονας να γίνει, σπίτια ανθρώπινα να δίνει. Απόλαυση είναι στο αυτί, άριστα Α στη σκηνή και υψίφωνος της πάει, απρόσεκτη παραπατάει. Στο πόδι πέφτει η σκεπή, ασθενοφόρο στη στιγμή, στο σπίτι φτάνει αστραπή. Αχτένιστη η ασθενής, ανεβαίνει η δυστυχής και μετά αναστενάζει: ΑΑΑ! πονάει και στενάζει. Ακροβάτισσα, αθλητής, άσος Α' Εθνικής, αρχηγός στην αταξία, άλματα κάνει αστεία.

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Α



 Οι υπόλοιπες αναρτήσεις για το Γράμμα Α βρισκονται στην αντίστοιχη ετικέτα.
 

27 Δεκ 2014

“Ρούλης ο Βρωμερούλης”: φύλλα εργασίας για τη διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού

Με αφορμή το όμορφο παραμύθι του Σπύρου Κοπανιτσάνου, που μπορείτε να βρείτε και να "κατεβάσετε" από τον σύνδεσμο:
http://tovivlio.net/%CF%81%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7%CF%82-%CE%BF-%CE%B2%CF%81%CF%89%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7%CF%82/
προτείνονται ακολούθως μερικά φύλλα εργασίας ελεύθερης εικαστικής δημιουργίας για τη διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού.

κο9 κο1 κο2 κο3 κο4 κο5 ΚΟ7 κο6 κο8

29 Σεπ 2014

Διδακτική αξιοποίηση ενός βίντεο για την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας: "Η Πέππα στη σοφίτα της γιαγιάς και του παππού"


Με αφορμή την Γιορτή του Παππού και της Γιαγιάς, μπορούμε να αξιοποιήσουμε διδακτικά το βίντεο κινουμένων σχεδίων με την Πέππα το Γουρουνάκι που μπορείτε να βρείτε στον σύνδεσμο:



Έχει διάρκεια πέντε λεπτών και δίνει την ευκαιρία για εναρκτήρια συζήτηση για την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας. Ακολουθούν μερικά φύλλα εργασίας βασισμένα στην ιστορία των κινουμένων σχεδίων.

Τις υπόλοιπες 14 αναρτήσεις του ιστολογίου για την 
Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ.


ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ

παπ6 παπ1 παπ2 παπ3 παπ4 παπ5

31 Μαρ 2014

Βιβλιοπροτάσεις και βίντεο για την Πρωταπριλιά


Ακολουθούν μερικές βιβλιοπροτάσεις για την Πρωταπριλιά: "Ψέματα μην λες, γιατί μετά θα κλαις", "Ο Ψεύτης Βοσκός" (σε διάφορες διασκευές), "Το δέντρο με τα ψέματα", "Το σακούλι με τα Ψέματα", "Ο βασιλιάς, η αλήθεια και το ψέμα", "Δεν το έκανα εγώ!",  "Εγώ ένα αθώο ψεματάκι είπα", "Η αλεπού με την κομμένη ουρά", "Τα ψέματα του Απρίλη" από τα "Παιδιά της Άνοιξης". 

Επίσης, μπορούμε να παρακολουθήσουμε το μικρής διάρκειας βίντεο με τον Μίκυ και τη Μίνι, για να ξεκινήσουμε τη συζήτηση σχετικά με τα αστειάκια της Πρωταπριλιάς.


https://www.youtube.com/watch?v=7GDn2NeRNTo



Για τον Απρίλιο βρείτε ΕΔΩ τις σχετικές 8 αναρτήσεις.

5 αναρτήσεις του ιστολογίου για την Πρωταπριλιά (χρήσιμες συνδέσεις, φύλλα εργασίας, εποπτικό υλικό και πίνακα αναφοράς) θα βρείτε ΕΔΩ.
ΠΡ1 ΠΡ2

4 Μαρ 2014

Διδακτική αξιοποίηση ενός βίντεο για τον ερχομό της Άνοιξης: συνοδευτικό εποπτικό υλικό


Με αφορμή το βίντεο - καρτούν που μπορείτε να δείτε στον σύνδεσμο
http://www.dailymotion.com/video/x2nry77

δίνονται ακολούθως κάρτες αναφοράς ως εποπτικό υλικό για δραστηριότητες αναδιήγησης και περιγραφής της ιστορίας

Παράλληλα δίνεται αφορμή για συζήτηση σχετικά με τον έρχομο της άνοιξης στην φύση.

Αναλυτικό ευρετήριο με τις αναρτήσεις της Άνοιξης,

 β7 Β1 Β2 Β3 Β4 Β5 Β6

26 Φεβ 2014

Διδακτική αξιοποίηση ενός βίντεο: ένα παραμύθι για τους Χαρταετούς της Καθαράς Δευτέρας: "Φύσα, αεράκι, φύσα!”

 Στον σύνδεσμο
θα βρείτε το υπέροχο παραμύθι της Γεωργίας με τίτλο:
Φύσα, αεράκι, φύσα!
Ευρετήριο αναρτήσεων για τις ΑΠΟΚΡΙΕΣ/ΚΑΘΑΡΗ ΔΕΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ θα βρείτε ΕΔΩ.
Το κείμενο έχει ως εξής:
Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα κοριτσάκι που είχε έναν πολύχρωμο χαρταετό. Τον αγαπούσε πολύ αυτόν τον χαρταετό. Τον είχε φτιάξει μόνη της. Τον έκοψε, τον έβαψε και του έβαλε μια ουρά για να πετάει ψηλά. Μια μέρα ο ουρανός γέμισε σύννεφα και ένας δυνατός αέρας άρχισε να φυσά. Ο δυνατός αέρας τραβούσε με μανία τον χαρταετό από το χεράκι της και άρχισε να πετά όλο και πιο ψηλά, όλο και πιο ψηλά, ώσπου χάθηκε στον ουρανό μακριά. Το κοριτσάκι καθόταν λυπημένο και σκεφτόταν τον αγαπημένο της χαρταετό. Πού να βρίσκεται τώρα; Να κρυώνει; Μήπως είναι λυπημένο; Αποφάσισε να πάει να βρει τον αγαπημένο της χαρταετό. Σκέφτηκε να γράψει ένα γράμμα και να το στείλει παντού. Δεν μπορεί! Κάποιος θα είχε δει τον αγαπημένο της χαρταετό! Άρχισε να γράφει και να γράφει, να στέλνει και να στέλνει...με ένα πουλάκι. Και έστειλε παντού. Σε γνωστούς και φίλους.
 
Ρώτησε και τα πουλιά. Και της είπαν να στείλει και στις νεράιδες...'Ετσι έγραψε και έστειλε σε όλες τις νεράιδες, μία για κάθε εποχή.
Πρώτα έστειλε στην νεράιδα του φθινοπώρου. Και τι έλεγε το γράμμα; Παρακαλούσε την νεράιδα να δώσει εντολή σε όλα τα πλάσματα του φθινοπώρου να πουν...Τι να πουν; "Φύσα, αεράκι, φύσα!", για να φέρει πίσω τον χαρταετό της. Και έτσι έγινε. Φύσηξαν όλα μαζί τα πλάσματα...
Μετά έστειλε γράμμα στην νεράιδα του χειμώνα. Έπαιζε με την αδερφή της την Νιφάδα. Και τι έλεγε το δικό της γράμμα; Παρακαλούσε την νεράιδα να δώσει εντολή σε όλα τα πλάσματα του χειμώνα να πουν "Φύσα, αεράκι, φύσα!", για να φέρει πίσω τον χαρταετό της. Και έτσι έγινε....Φύσηξαν όλα μαζί τα πλάσματα...
Μετά έστειλε γράμμα στην νεράιδα της άνοιξης. Και τι έλεγε το δικό της γράμμα; Παρακαλούσε την νεράιδα να δώσει εντολή σε όλα τα πλάσματα της άνοιξης να πουν "Φύσα, αεράκι, φύσα!", για να φέρει πίσω τον χαρταετό της. Και έτσι έγινε....
Μετά έστειλε γράμμα στην νεράιδα του καλοκαιριού. Και τι έλεγε το δικό της γράμμα; Παρακαλούσε την νεράιδα του καλοκαιριού να δώσει εντολή σε όλα τα πλάσματα του καλοκαιριού να πουν "Φύσα, αεράκι, φύσα!", για να φέρει πίσω τον χαρταετό της. Και έτσι έγινε.... Φύσηξαν όλα μαζί τα πλάσματα. Και φύσηξαν όλα τα πλάσματα σε όλες τις εποχές...και φύσηξαν...και φύσηξαν...και φύσηξαν... ώσπου ο αέρας τα άκουσε και άρχισε και αυτός να φυσά απαλά και επέστρεψε σε όλα τα παιδιά τους χαμένους χαρταετούς τους. Και επέστρεψε και στο κοριτσάκι που ως τότε ήταν πολύ λυπημένο τον πολύχρωμο χαρταετό του.
 
Και γέμισε ο ουρανός ΧΑΡΤΑΕΤΟΥΣ και όλοι έτρεξαν να παίξουν μαζί τους. Το κοριτσάκι ήταν πολύ χαρούμενο και έκανε μια ευχή: ας μη χάσει ποτέ κανένα παιδι τον χαρταετό του...Και έζησε το κοριτσάκι καλά και εμείς καλύτερα....


ΑΝΟΙΧΤΑ ΦΥΛΛΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ
ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ
φυ5 φυ1 φυ2 φυ3 φυ4 φυ6

4 Φεβ 2014

Εικονογραφώντας τον μύθο της Αμυγδαλιάς: προτάσεις εικονογράφησης του μύθου, ενός ποιήματος και ενός αινίγματος για την Αμυγδαλιά

Στον σύνδεσμο 
https://www.youtube.com/watch?v=dKx04PIfqdc
μπορείτε να βρείτε τον αρχαιοελληνικό μύθο για την Αμυγδαλιά, για τον οποίο προτείνεται η ακόλουθη κατασκευή-βιβλιαράκι σε σχήμα άνθους αμυγδαλιάς.

Η πρόταση εικονογράφησης που ακολουθεί δίνεται σε δύο εκδοχές (όσες είναι και οι εκδοχές του μύθου)

 Για την ίδια θεματική ενότητα μπορείτε
στην ΕΤΙΚΕΤΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ να βρείτε 11 ακόμα σχετικές αναρτήσεις.

ΦΥΛΛΙΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΦΩΝΤΑΣ


αμυγ20 ΑΜΥΓ16 ΑΜΥΓ17



Ο ΒΟΡΙΑΣ ΚΑΙ Η ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ
(εικονόλεξο για τον λαϊκό αυτό μύθο θα βρείτε ΕΔΩ)

αμυγ15 ΑΜΥΓ18


Επίσης, προτείνεται φύλλο εργασίας για ένα ποίημα για την Αμυγδαλιά, το οποίο βρήκα στους εξής δύο συνδέσμους:
http://blogs.sch.gr/nipossas/2011/03/14/%CE%B7-%CE%B1%CE%BC%CF%85%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%AC/
&
http://hartaetoi.wordpress.com/2013/01/26/%CE%B1%CE%BC%CF%85%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%AC/


Οι στίχοι έχουν ως εξής:
Νεράιδα του χειμώνα,
αμυγδαλίτσα όμορφη,
στα ροζ είσαι ντυμένη
μες το χειμώνα άνθισες
γιατί είσαι ευλογημένη
.

Ελπίδα σ' όλους μοίρασες,
χαρά και τρυφεράδα
τα πέταλα σαν άπλωσες
στην κρύα τη λιακάδα
.

Σε βλέπω απ' το παράθυρο 
πώς στέκεσαι γενναία
στη μέση της μικρής αυλής
νεράιδα μου ωραία
.

Την άνοιξη προμήνυσες
στη μέση του χειμώνα
τον ήλιο, το ζεστό καιρό
μα και τα χελιδόνια.
ΑΜΥΓ19

Τέλος, το αίνιγμα της Αμυγδαλιάς, ιδέα συναδέλφου της Βάλιας:
http://hartaetoi.wordpress.com/2013/01/28/%CE%B1%CE%BC%CF%85%CE%B3%CE%B4%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%AC-%CE%B2-%CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%82/


ΑΜΥΓΔ3

ΔΗΜΟΦΙΛΕΙΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

Google Ranking

ΟNLINE USERS

ΛΙΣΤΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ