Αναγνώστες

Στην περίπτωση που κάποιος από τους συνδέσμους που προτείνονται στο ιστολόγιο δεν είναι ενεργός ή είναι εσφαλμένος, μπορείτε να με ενημερώνετε είτε μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος είτε μέσω σχολίου. Ευχαριστώ.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΚΤΥΠΩΣΗΣ ΥΛΙΚΟΥ

Στον σύνδεσμο που ακολουθεί θα βρείτε τις οδηγίες εκτύπωσης του υλικού του ιστολογίου.
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/p/blog-page_18.html

ΟΔΗΓΟΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

Για να αναζητήσετε θεματικές ενότητες, δείτε πρώτα στο πλάι του ιστολογίου, στο μενού ΕΤΙΚΕΤΕΣ. Διαλέξτε το θέμα που σας ενδιαφέρει. Κλικάρετε δύο φορές και στην οθόνη που θα εμφανιστεί, δείτε όλες τις σχετικές αναρτήσεις. Σε κάθε σελίδα μπορείτε να δείτε μέχρι 10 αναρτήσεις για το κάθε θέμα. Για να μπορέσετε να δείτε και τις υπόλοιπες αναρτήσεις για το θέμα που σας ενδιαφέρει, επιλέξτε Παλαιότερες Αναρτήσεις.

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ (ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ)

Σχετικά με την αναδημοσίευση:

Αγαπητοί συνάδελφοι και γονείς, όλο το υλικό που έχει το όνομά μου και την υπογραφή του ιστολογίου "Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για το Νηπιαγωγείο & το Δημοτικό" είναι ΕΝΤΕΛΩΣ ΔΩΡΕΑΝ και προς ελεύθερη προσωπική χρήση για όλους. Ωστόσο απαγορεύεται η εμπορική του εκμετάλλευση, δηλαδή να χρησιμοποιηθεί υλικό που έχω φτιάξει εγώ για να κερδοσκοπήσει κάποιος είτε μέσω του υλικού αυτού καθεαυτού, είτε μέσω διαφημίσεων (το κείμενο το δανείστηκα από τη συνάδελφο Ιωάννα Χατζίκου).

Επίσης, παρακαλώ όποιον θέλει να κάνει αναφορά στο περιεχόμενο των αναρτήσεων, να αναρτήσει τον ΣΥΝΔΕΣΜΟ από τη γραμμή URL της κάθε ανάρτησης και ΟΧΙ ΑΥΤΟΥΣΙΟ το περιεχόμενο της ανάρτησης ΜΕ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ - ΕΠΙΚΟΛΛΗΣΗ. Ευχαριστώ πολύ για τη συνεργασία.

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

14 Μαρ 2016

"Ειρήνη": η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα - διδακτική αξιοποίηση ενός βίντεο

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού (21 Μαρτίου), μπορούμε να αξιοποιήσουμε το εξαιρετικό βίντεο για την Ειρήνη, ενός παιδιού πρόσφυγα, για να μιλήσουμε για τη σημασία αναγνώρισης της διαφορετικότητας.

Για την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού ΕΔΩ βρίσκονται οι υπόλοιπες αναρτήσεις και ΕΔΩ οι σχετικές με τη Διαφορετικότητα.

https://www.youtube.com/watch?v=WQJhuAfVTqo




https://www.unhcr.gr/ekpaideysi/ekpaideytiko-yliko/eirini.html
(επιπλέον εκπαιδευτικό υλικό σε μορφή αρχείου word)


Καρτέλες για αναδιήγηση της ιστορίας της Ειρήνης 
(βάζω τα μέρη, από τα οποία πέρασε στη σωστή σειρά): χωριό, Πετροφάγοι, μεταξωτές ουρές, μουντζουρωμένα κοράκια, πλούσια πόλη, φτωχή παραγκούπολη, οικογένεια Καλόκαρδου.




Τα συναισθήματα (και αισθήματα) της Ειρήνης: οι καρτέλες με τις ενδεικτικές εκφράσεις προσώπου και τη στάση του σώματος καθώς και οι κάρτες αναφοράς μπορούν να αξιοποιηθούν σε μια συζήτηση για τα βασικά συναισθήματα της Ειρήνης και πώς αυτά αλλάζουν στη διάρκεια της ιστορίας.



Συνοδευτικές κάρτες αναφοράς 
για τα μέρη που πέρασε η Ειρήνη (μπορούν να αξιοποιηθούν για αντιστοιχίσεις εικόνας με λέξη αλλά και ομαδοποιήσεις (σε ποιο μέρος συνάντησε ποιον) κ.ο.κ.


ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 
(με αφορμή την παρακολούθηση του βίντεο)




Δραστηριότητες παραγωγής προφορικού λόγου: οι καρτέλες μπορούν να εκτυπωθούν και σε μεγαλύτερη διάσταση και τα παιδιά να εκφράζουν τις σκέψεις τους σχετικά με τη γνώμη του κάθε ήρωα και πώς αυτή μπορεί να αλλάξει;
Τι θα έλεγε ο κ. Καλόκαρδος σε κάθε έναν από τους κατοίκους των πόλεων, από τις οποίες πέρασε η Ειρήνη; Τι θα έλεγε στους Πετροφάγους;
 Τι θα έλεγε στους κατοίκους της παραγκούπολης;
 Τι θα έλεγε στους κατοίκους του χωριού; κ.ο.κ.


19 Οκτ 2015

"Όπου υπάρχει Αγάπη": ένα τραγούδι για την Ειρήνη (με αφορμή τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου)

Στο πλαίσιο της συζήτησης για την Ειρήνη και την Αγάπη/Συναδέλφωση των λαών μπορούμε να αξιοποιήσουμε το ακόλουθο εξαιρετικό τραγούδι που δίνεται σε μορφή εικονόλεξου.

Το βίντεο του τραγουδιού:


https://www.youtube.com/watch?v=1B2_ebEeAFA

Οι στίχοι του τραγουδιού έχουν ως εξής:

Άνοιξ' την καρδιά σου, εγώ είμαι εδώ.
Στα προβλήματά σου για να σου σταθώ,
στη νυχτιά , στο σκοτάδι, θα 'μαι φως και σημάδι, 
θα΄ρθω να σε βρω,
να σου πω μη φοβάσαι, πια μονάχος δε θα ΄σαι. Σ'αγαπώ!

Όλοι μαζί εμείς θα φτιάξουμε, έναν κόσμο απ’ αγάπη κι ελπίδα,
με χρώματα ουράνια θα βάψουμε τη ζωή μας, ν’ αλλάξει σελίδα.
Χέρια σφιχτά θα ενώσουμε κι οι καρδιές θα κερδίσουν τη μάχη,
μ'ένα φιλί θ’ ανταμώσουμε μοναχά σαν υπάρχει αγάπη. 

Δως μου τα όνειρά σου ξέρω να σου πω
πως θα τα πετύχεις μ’ ένα μυστικό
φτάνει εσύ να πιστεύεις, πάντα να γυρεύεις μέσα στην ψυχή
της αγάπης το θαύμα, ξεπερνά κάθε τραύμα και πληγή.

Όλοι μαζί εμείς θα φτιάξουμε, έναν κόσμο απ’ αγάπη κι ελπίδα,
με χρώματα ουράνια θα βάψουμε τη ζωή μας, ν’ αλλάξει σελίδα.
Χέρια σφιχτά θα ενώσουμε κι οι καρδιές θα κερδίσουν τη μάχη,
στην προσευχή θ’ ανταμώσουμε μοναχά σαν υπάρχει αγάπη. 

ΟΠΟΥ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΓΑΠΗ

ΕΙΚΟΝΟΛΕΞΟ







19 Μαρ 2014

21 Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα Ρατσισμού στο Νηπιαγωγείο - 20 χρήσιμες συνδέσεις με προτάσεις δραστηριοτήτων, εποπτικό υλικό, παραμύθια και φύλλα εργασίας

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού (21 Μαρτίου), προτείνονται ακολούθως 20 χρήσιμες συνδέσεις με προτάσεις δραστηριοτήτων, παραμύθια, εποπτικό υλικό, φύλλα εργασίας, τραγούδια και βίντεο.



21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014: Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού στο Νηπιαγωγείο - 20 χρήσιμες συνδέσεις

Στο ιστολόγιο στην ετικέτα Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού και της Ξενοφοβίας μπορείτε επίσης ΕΔΩ να βρείτε εποπτικό υλικό για το παραμύθι "Ο Ρίκο Κοκορίκο".
1. 
http://ababoura.blogspot.gr/2014/03/blog-post_17.html
(προτάσεις παραμυθιών και παιχνιδιών σε δύο ενδιαφέροντες συνδέσμους)
2.
http://nipiablog.blogspot.gr/2012/03/21-m.html
(ενδιαφέρον ποίημα)
3.
http://vandhmotiko.blogspot.gr/2012/03/21.html
(ποίημα και βίντεο)
4.
http://dreamkindergarten.blogspot.gr/2013/03/21.html
(βιβλιοπροτάσεις)
5.
http://iliastoutsoglidis.blogspot.gr/2013/03/21.html
(προτάσεις δραστηριοτήτων)
6.
http://15nipkoryd.blogspot.gr/2013/03/21.html
(προτάσεις δραστηριοτήτων και βιβλιοπρόταση)
7. 
http://blogs.sch.gr/dimpalio/2012/03/20/21-%CE%BC%CE%B1%CF%81%CF%84%CE%AF%CE%BF%CF%85-%CF%80%CE%B1%CE%B3%CE%BA%CF%8C%CF%83%CE%BC%CE%B9%CE%B1-%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%AC-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CF%81%CE%B1%CF%84/
(2 πολύ ενδιαφέροντα βίντεο - παραμύθια)
8.
http://dreamkindergarten.blogspot.gr/2013/03/21_20.html
(πίνακες αναφοράς)
9.
http://teachingtherapy.com/2014/03/12/%CF%87%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CE%B1%CE%BD-%CE%BA%CE%B9-%CE%B1%CF%85%CF%84%CE%B1/
(εικονόλεξο για το τραγούδι ΧΕΡΙΑ ΣΑΝ ΚΙ ΑΥΤΑ)
10.
http://dreamkindergarten.blogspot.gr/2013/03/blog-post_21.html
(εννοιολογικός χάρτης και προτάσεις δραστηριοτήτων) 

**παρακαλώ όποιον θέλει να κάνει αναφορά στο περιεχόμενο της ανάρτησης να αναρτήσει τον σύνδεσμο από την γραμμή URL ΕΔΩ και όχι αυτούσιο το περιεχόμενο της ανάρτησης. Ευχαριστώ.
11.
http://www.popi-it.gr/nipiagogeio/kainotoma-programmata/unicef-school/the-way-you-look/#.Uyoejs57Rj4
(πολύ πρωτότυπες δραστηριότητες από την Πόπη)
12.
http://teaching2kindergarten.wordpress.com/2013/03/17/%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BC%CF%8D%CE%B8%CE%B9%CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CF%81%CE%B1%CF%84%CF%83%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%B7-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF/
(4 εξαιρετικά online παραμύθια για τη διαφορετικότητα και τον ρατσισμό: ο Μαυρούλης, η Μπουμπού και η Μπαμπαλού, το Ασχημόπαπο, Σισουντό)
13.
http://www.popi-it.gr/nipiagogeio/kainotoma-programmata/bimata-zois/diaforetikotita/#.UyopBc57Rj4
(υπέροχη προσέγγιση για τη διαφορετικότητα)
14.
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2014/01/6.html
(το παραμύθι της Ματή με ανοιχτά φύλλα εργασίας)
15.
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2013/08/blog-post_7.html
(φύλλα εργασίας για τον Μαύρο Κότσυφα και τον Άσπρο Γλάρο)
16.
http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip43/Default.html
(το παραμύθι του Μαύρου Κότσυφα και του Άσπρου Γλάρου)
17.
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2013/08/blog-post_2546.html
(φύλλα εργασίας για το παραμύθι του Ακανθούλη)
18.
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2013/07/13.html
(13 χρήσιμες συνδέσεις και προτάσεις δραστηριοτήτων με τον Έλμερ, τον παρδαλό ελέφαντα)
19.
http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2013/07/blog-post_7.html
(εποπτικό υλικό για ένα βίντεο για την διαφορετικότητα)
20.
http://teaching2kindergarten.wordpress.com/2013/05/08/%CE%BC%CE%B1%CE%BC%CE%AC%CE%B4%CE%B5%CF%82/
(online το εξαιρετικό παραμύθι "Μαμάδες")

**παρακαλώ όποιον θέλει να κάνει αναφορά στο περιεχόμενο της ανάρτησης να αναρτήσει τον σύνδεσμο από την γραμμή URL ΕΔΩ και όχι αυτούσιο το περιεχόμενο της ανάρτησης. Ευχαριστώ.

7 Αυγ 2013

Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο: Φύλλα Εργασίας για τον Μαύρο Κότσυφα και τον Άσπρο Γλάρο

Ο Μαύρος Κότσυφας και ο Άσπρος Γλάρος” είναι ένα εξαίρετο βιβλίο για την διαφορετικότητα, που μπορείτε να βρείτε στον σύνδεσμο που προτείνουν ΕΔΩ οι “Σχολικές Αταξίες”.

Ακολουθούν Φύλλα εργασίας για το παραμύθι, τα οποία μπορούν να αξιοποιηθούν και να συνθέσουν ένα συνοδευτικό βιβλιαράκι που θα εμπλουτίσει τη δραστήριότητα ανάγνωσης του παραμυθιού.

Στην ετικέτα ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ εδώ, μπορείτε να βρείτε φύλλα εργασίας αξιοποίησης 3 ακόμα παραμυθιών.

“Ο ΜΑΥΡΟΣ ΚΟΤΣΥΦΑΣ ΚΑΙ Ο ΑΣΠΡΟΣ ΓΛΑΡΟΣ”: ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΛ1 ΓΛ2
ΓΛ3 ΓΛ4
γλ5 ΓΛ6
γλ7 γλ8
γλ9 γλ10
ΓΛ11

19 Μαρ 2013

21η Μαρτίου στο Νηπιαγωγείο: Παραμύθι για την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού και της Ξενοφοβίας - "Ο Ρίκος Κοκορίκος"


Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας κατά του Ρατσισμού και της Ξενοφοβίας (21 Μαρτίου), προτείνεται η ανάγνωση ενός βιβλίου που να διαπραγματεύεται το ευαίσθητο αυτό θέμα. Μπορείτε ΕΔΩ (στο ιστολόγιο της Ανθής) να βρείτε μια αξιόλογη συλλογή από βιβλιοπροτάσεις για την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού.

H ανάρτηση που ακολουθεί προτείνει την αξιοποίηση της εξαιρετικής διασκευής της συναδέλφου, που βρίσκεται στον σύνδεσμο που ακολουθεί (αρχείο σε μορφή Word), στο πλαίσιο δραματοποίησης ή κουκλοθεάτρου (με αφορμή και την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου - 20 Μαρτίου)

Είναι η γνωστή ιστορία του ΡΙΚΟ ΚΟΚΟΡΙΚΟ από το ομώνυμο βιβλίο της Σοφίας Μαντούβαλου.
 
Ο ΡΙΚΟ ΚΟΚΟΡΙΚΟ-βρείτε την διασκευή εδώ:
http://www.google.gr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDMQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.diapolis.auth.gr%2Fdiapolis_files%2Fdrasi9%2Fypodrasi9.2b%2F1vathmia%2Fpraktikes%2FO_Riko_Kokoriko_text.doc&ei=l-hIUazKHdOf7AaXu4GwBA&usg=AFQjCNHQyLG9ULbm06my_-Pvr_pO3fMucg&sig2=gSMhCWl53sx8d-2U78S-VQ&bvm=bv.44011176,d.ZWU

Την παραθέτω ακολούθως ολόκληρη γιατί δεν παραπέμπει σε κάποια σελίδα, παρά μόνο στο αρχείο WORD (για όποιον θέλει να το "κατεβάσει" στον υπολογιστή του)
Για την καλύτερη αξιοποίηση του παραμυθιού παραθέτω κάποιες συνοδευτικές κάρτες αναφοράς.
(στην ιστοσελίδα της Τέτης Σώλου μπορείτε να βρείτε εικονογραφημένο υλικό του παραμυθιού)

ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΑΡΤΕΣ







«Ο ΡΙΚΟ ΚΟΚΟΡΙΚΟ»

διασκευή της Αναστασίας Γραμματίκα,

δασκάλας του 46ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου

από το βιβλίο της Σοφίας  Μαντουβάλου, 
εκδόσεις Μικρή ΜΙΛΗΤΟΣ.

Όπως παρουσιάστηκε στο πλαίσιο του προγράμματος

«εσύ όπως κι εγώ: εξερευνώντας τη διαφορετικότητα 
μέσα από το θέατρο»

του Πανελληνίου Δικτύου για το Θέατρο στην Εκπαίδευση

Σχολ. Χρονιά 2007-2008

Τηλ επικοινωνίας 46ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου: 2810239434


ΑΦΗΓΗΤΗΣ 1:
Ο Ερρίκο ή Ρίκο Κοκορίκο γεννήθηκε στο μακρινό Πουέρτο Ρίκο.

(προβολή εικόνων ή βίντεο για το Πουέρτο Ρίκο). Τον βάφτισαν

Ερρίκο αλλά το φωνάζουν Ρίκο.

Ο μπαμπάς του, ο κύριος Φιοντορίκο Κοκορίκο και η μαμά του, η

Κυρία Αμαντίνα Κοκορίνα, τον έφεραν μαζί τους στην Αθήνα.

(προβολή εικόνων ή βίντεο από την Αθήνα).

ΡΙΚΟ:
(περπατάει μόνος, λυπημένος, κλαίει μπροστά στο καινούριο σπίτι)

Θέλω να πάμε πίσω στο χωριό, μου λείπουν η γιαγιά και τα γνωστά 

μου τα παιδιά  (αναφιλητά).
ΑΜΑΝΤΙΝΑ-

ΦΙΟΝΤΟΡΙΚΟ:
Ήρθαμε τόσο μακριά γιατί εδώ έχει δουλειά. (αναστενάζουν, με

βαριά καρδιά).

ΦΙΟΝΤΟΡΙΚΟ:
Ελπίζω εδώ να ζήσουμε μια καλύτερη ζωή. (αγκαλιάζει τη γυναίκα

του).

ΑΜΑΝΤΙΝΑ:
Κι εγώ το εύχομαι. (του σκάει δυο τρυφερά φιλιά).

ΡΙΚΟ:
Ε! Είμαι κι εγώ εδώ. Θέλω κι εγώ φιλάκι στο μαγουλάκι. (τραβάει τη φούστα της μαμάς του)


ΑΦΗΓΗΤΗΣ 2:
Η κακή μέρα από τη νύχτα ξεκινά.

Την πρώτη κιόλας τη βραδιά

ανάστατη η γειτονιά.

πετάχτηκε έξω ξαφνικά

με σώβρακα και νυχτικά.


(Μεσάνυχτα ο Ρίκο κράζει με φωνή γλυκιά)
ΡΙΚΟ:
Κικιρίκοοοοοοοοοο…, Κικιρίκοοοοοοοοοοο…

Κ. ΚΟΡΑΛΙΑ:
Αααααα! Σε αυτή τη συνοικία

δε βρίσκεις ησυχία! (φωνάζει υστερικά)

ΡΙΚΟ:
Κικιρίκοοοοοοοοοο…, Κικιρίκοοοοοοοοοοο…(με γλυκιά φωνή)

ΑΝΔΡΑΣ 1:
(θυμωμένος)

Κάποιος πρέπει να του πει πως σ’ αυτή εδώ τη χώρα, από πάντα

μέχρι τώρα, τα δικά μας τα κοκόρια φωνάζουν μόνο το πρωί.

ΓΥΝΑΙΚΑ 1:
ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΕΙΝΑΙ ΕΝΟΧΛΗΤΙΚΟ!

 Αυτό ξέρω να πω εγώ.

(τσιρίζει με ψιλή φωνή και τρυπάει του διπλανού της το αυτί)

ΑΝΔΡΑΣ 2:
Σωστό!

ΓΥΝΑΙΚΑ 2:
Σωστό!

ΑΝΔΡΑΣ 1 :
Σωστό!

ΓΥΝΑΙΚΑ 3:
Σωστό!

(συμφώνησαν οι πιο πολλοί)

ΡΙΚΟ:
Μέσα από την καρδιά μου

συγγνώμη σας ζητώ. (πολύ ευγενικά και με φοβισμένη ματιά)

Πού, όμως, να το φανταστώ

πως το ξύπνημα εδώ το πρωινό

είναι στο Πουέρτο Ρίκο βραδινό;

Όταν εδώ είναι πρωί,

η νύχτα έρχεται εκεί.

Η συνήθεια είναι δυνατή,

θέλει προσπάθεια η αλλαγή.

Το βράδυ θα κοιμάμαι

για να ξυπνάω το πρωί.



(ένα βράδυ  πάλι έκανε λάθος ο Ρίκο)
ΡΙΚΟ:
Κικιρίκοοοοοοοοοο…, Κικιρίκοοοοοοοοοοο…(ξυπνάει όλο τον κόσμο)


ΑΦΗΓΗΤΗΣ 1:
Αυτή τη φορά,

με παράπονα πολλά

και λόγια απειλητικά,

σύσσωμη η γειτονιά

έφτασε στο δήμαρχο μπροστά.

 (Μιλούν όλοι μαζί, τσιρίζουν στο αυτί του δήμαρχου και δεν

καταλάβαινε κανείς τίποτε)

ΓΥΝΑΙΚΑ 2:
Κύριε Δήμαρχε, απ’ όλα τα κοκόρια αυτό κοιμάται το πρωί

και τα μεσάνυχτα λαλεί.

ΓΥΝΑΙΚΑ 1:
ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ, ΓΙ’ ΑΥΤΟ ΚΑΙ ΕΝΟΧΛΗΤΙΚΟ.

Να το διώξουμε από εδώ.

ΓΥΝΑΙΚΑ 3:
Είναι από άλλη ράτσα,

άλλη φυλή,


ΑΦΗΓΗΤΗΣ 2:
άλλη εθνική καταγωγή.

Και μόνο οι αδερφές Καλία,
που είχαν κάθε βράδυ αϋπνία,
έδειξαν κάποια ευσπλαχνία.

ΑΔΕΡΦΕΣ ΚΑΛΙΑ:
Κύριε δήμαρχε,
τι να σου κάνει το καημένο,

είναι πολύ δυστυχισμένο,

κατοικεί σε οίκο

που δεν έχει κήπο.

(από κάποια γωνία ακούεται η φωνή του κ. Ησαΐα)
Κ. ΗΣΑΪΑΣ
Αχ, βρε Ρίκο Κοκορίκο!

Αχ, μικρέ μου πιτσιρίκο!

σε καταλαβαίνω, σε καταλαβαίνω,

αλλά κι εσύ πρέπει κάτι να κάνεις

αν δε θες να μας τρελάνεις.

ΡΙΚΟ
(Σκέφτεται φωναχτά)

Πρέπει να προσαρμοστώ,

το κλίμα δεν είναι καλό.

ΑΦΗΓΗΤΗΣ 1:
Φοβήθηκε ο μικρός Ερρίκο

απ’ το Πουέρτο Ρίκο

κι έτρεξε αμέσως στη μαμά του,

τη ζεστή την αγκαλιά του.

Από εκείνη την ημέρα

κι από τότε κάθε μέρα

η μαμά του τρυφερή

τον ξυπνάει το πρωί.

ΡΙΚΟ:
Κικιρίκου, κικιρίιιιιι!

ΑΦΗΓΗΤΗΣ 2:
Λαλεί με δυνατή φωνή

σαν ξημερώνει η αυγή.

Μετά ρουφάει ένα αβγό,

μαλακώνει το λαιμό,

παίρνει τη σάκα του

και πάει στο σχολειό.

Μα ούτε τότε ησύχασε η γειτονιά.

Οι γονείς έφεραν πάλι στο δήμαρχο παράπονα φριχτά.

ΓΟΝΕΙΣ:
(Φωνές)
Είναι κατάσταση , κύριε δήμαρχε, αυτή;

Τα δικά μας το παιδιά

στο ίδιο λεωφορείο,

στο ίδιο το σχολείο,

στο διπλανό θρανίο

με το Ρίκο Κοκορίκο

απ’ το Πουέρτο Ρίκο;

ΔΗΜΑΡΧΟΣ:
Δεν είναι αρμοδιότητα δική μου αυτή.

Να πάτε στη σχολική επιτροπή.


(Πάνε όλοι μαζί στη σχολική επιτροπή και μιλάνε όλοι μαζί)
ΓΟΝΕΙΣ:
Ξέφραγο αμπέλι έγινε η χώρα,

θέλουμε πράξη εδώ και τώρα!

ΓΥΝΑΙΚΑ 1:
Ο ξένος είναι διαφορετικός

και γι αυτό ενοχλητικός.

Κ. ΕΥΓΕΝΙΑ:
(Στη γραμματεία η κ. Ευγενία τους ακούει με προσοχή και τους

λέει δυνατά)

Γιατί τόση έχθρα και κακία,

γιατί τέτοια δυσπιστία;

Τι κι αν ο Ρίκο

έχει διαφορετική καταγωγή;

Έχει δικαίωμα κι αυτός

να ονειρεύεται μια καλύτερη ζωή.

ΓΟΝΕΙΣ:
Έχουμε όνειρα κι εμείς για τα δικά μας το παιδιά.

Πώς θα μάθουνε τη γλώσσα μας καλά,

πώς θα προχωρήσουνε σωστά,

αν στην τάξη τους υπάρχει ο Ρίκο,

ένας ξένος απ’ το Πουέρτο Ρίκο;

Κ. ΕΥΓΕΝΙΑ:
Μπορεί να μη μιλάει σωστά τα ελληνοκοκορικά,

διαθέτει, όμως, εξυπνάδα και καλή καρδιά.

Είναι λίγο διαφορετικός αλλά πολύ γοητευτικός.

(τα παιδιά τον κοιτάζουν με πολύ συμπάθεια  τα κορίτσια κοιτάζουν ντροπαλά)

ΜΑΘΗΤΡΙΑ 1:
Είναι ευρηματικός!

ΜΑΘΗΤΡΙΑ 2:
Είναι γλυκός και τρυφερός!

ΜΑΘΗΤΗΣ:
Είναι παίχτης φοβερός!

ΓΟΝΕΙΣ:
(Εξαγριωμένοι)

Τα δικά μας τα παιδιά,

στέκουν κλάσεις πιο ψηλά

απ’ αυτόν εδώ το Ρίκο,

τον ξένο απ’ το Πουέρτο Ρίκο.

(ο Ρίκο και τα παιδιά ακούνε)


ΑΦΗΓΗΤΉΣ 1:     Ένας μπαμπάς, μάλιστα, για τιμωρία
                               κούρεψε το γιο του με μανία,
                               Γιατί έκανε παρέα με το Ρίκο Κοκορίκο,
                               αλλοδαπό απ’ το Πουέρτο Ρίκο.

 ΑΦΗΓΗΤΗΣ 2:    Την άλλη μέρα τα παιδιά
                               φόρεσαν όλα ένα λειρί
                               και πήγαν στο σχολειό μαζί
                               για να μοιάζουν έστω λίγο
                               με το Ρίκο Κοκορίκο
                               αλλοδαπό απ’ το Πουέρτο Ρίκο. 
                   
ΑΦΗΓΗΤΗΣ 1      Η σχολική επιτροπή αποφάσισε:


ΣΧΟΛΙΚΗ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ:
Είναι επικίνδυνο στοιχείο

για το δημοτικό σχολείο.

Είναι κακή επιρροή.





ΑΦΗΓΗΤΗΣ 2:
Η καρδιά του Παπαλέξη
που δεν του ξεφεύγει λέξη,΄
καθώς πέρναγε από κει,
παίρνει θέση αυστηρή
.
ΠΑΠΑΛΕΞΗΣ:
Αμαρτία, αμαρτία είναι η ξενοφοβία.

Στη δική μου ενορία

πράξη αγία είναι η ξενοφιλία

και μεγάλη αρετή η φιλοξενία.
ΣΧΟΛΙΚΗ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ:
Κι εσύ, κυρ δάσκαλε,

εσύ;

Τι γνώμη έχεις

για την κατάσταση

αυτή;

ΔΑΣΚΑΛΟΣ:
Τα παιδιά ανακαλύπτουν τη χαρά

μέσα από τη διαφορά.

Θα ανοίξω, όμως, και το λεξικό,

κάτι θα έχει να μας πει κι αυτό.

(ανοίγει το λεξικό και διαβάζει αργά και κλείνει το μάτι στα παιδιά)

Από την αρχαία ακόμα εποχή,

ξένος σημαίνει φίλος


ΡΙΚΟ:


ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ:






κι επισκέπτης μας μαζί.

Η πατρίδα η θετή
είναι σαν αληθινή.

Η πατρίδα η θετή
είναι σαν αληθινή.
Ο διαφορετικός είναι άνθρωπος κι αυτός,
  αγαπάει και πονάει, κλαίει και γελάει
  σαν κι εμένα ... σαν κι εσένα ... κι εσένα
   κι εσένα ...   σαν κι εμάς.

ΔΗΜΟΦΙΛΕΙΣ ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

Google Ranking

ΟNLINE USERS

ΛΙΣΤΑ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ